«Мой флот», поэтапная оплата

Игра ненавязчиво расставляет акценты на значимости знаний и получения образования, знакомит с рабочими профессиями, показывает необходимость созидательного труда, терпения и усидчивости, дает возможность детям почувствовать удовлетворенность от усилий, приносящих результат.
Игра развивает воображение – дети начинают мечтать о морских походах, узнают о ярких страницах становления Российского флота, с огромным интересом и вниманием выполняют задания.
Игра насыщена художественными иллюстрациями и историческими фактами реальных морских походов. За счет получения знаний в игровой форме и инновационного состава механик игры все педагоги отметили усваиваемость и запоминаемость материала, близкую к 100%.

В ходе участия в игре школьники приобретают интерес к истории, культуре и традициям России и ее регионов и вовлекаются в изучение исторических эпох, соотносят традиции прошлого с современностью и непосредственно участвуют в сохранении исторической памяти.
Содержание игр носит интегративный характер и включает в себя комплексные знания из нескольких предметных областей. Научные знания, использованные для создания игры, ненавязчиво входят в обиход ребенка.
Школьники начинают испытывать гордость за свою страну и солидарность со здоровыми социальными ценностями, такими как созидательный труд и профессиональный рост, уважительное отношение к научно-исследовательским, рабочим и морским профессиям, ценность приобретения знаний.

Проект позволяет по-новому взглянуть на обучение и развитие детей и подростков, вовлечь подрастающее поколение в изучение науки… Разработка содержания игр совместно с учеными дает возможность грамотно и всесторонне подать детям сложный научный материал, а участие педагогов и психологов делает усвоение материала эффективным и позволяет увлечь ребенка и мотивировать его на получение знаний и здоровый досуг.

Учащиеся клуба «Петрополь» приняли участие в апробации игры «Мой Флот», посвященной эпохе Петра Великого, становлению Российского флота и историям морских побед России. Все дети (27 человек) отметили, что им понравились и запомнились задания, и увлеклись игрой вне зависимости от степени подготовки по предмету.
Каждая игра отличается емким и насыщенным содержанием, которое в ненавязчивой форме преподносится школьникам и увлекает их научными исследованиями и яркими страницами истории России. Дети увлеченно сдают экзамены, отвечая на вопросы Петра, играют в загадки-пантомимы, соревнуются в морских походах и усваивают сложный системный материал, составленный докторами и кандидатами исторических наук, выходящий за рамки школьной программы.
Занятие было очень активным, динамичным. Все учащиеся выразили готовность повторить занятие с аналогичными играми по новым темам.
Игра обучает детей навыкам межгрупповой коммуникации, объединяет игроков, мягко и ненавязчиво обучает в игровой форме, расширяет кругозор.

На сегодняшний день мы наблюдаем дефицит социальных детских проектов с позитивным контентом, нацеленных на искреннюю мотивацию подростков к учебе и сфокусированных на восприятии школьниками таких ценностей как патриотизм, социальная ответственность и чувство сопричастности, образованность и личностная зрелость, развитый эмоциональный интеллект.
Мы, взрослые, должны ответственно подходить к воспитанию подрастающего поколения: передавать знания, поддерживать любознательность школьников и активную познавательную деятельность, давать детям возможность общаться со сверстниками, ненавязчиво увлекать через игру и выстраивать педагогически корректную коммуникацию. Совместная игра с родителями входит в привычку здорового досуга и укрепляет взаимосвязь внутри семьи, является поводом для открытого общения с детьми. Детские игры, созданные с помощью педагогов и психологов, с нестандартной механикой и системным содержанием, не просто обеспечивают досуг и дополняют информацию по предмету, полученную на уроках: проект обучает мыслить широко и вызывает тягу к получению знаний, рассказывает о научно-исследовательских и прикладных профессиях и способствует ранней профессиональной ориентации, помогает ребенку выстроить осознанную систему нравственных ценностей и научиться общаться в социальных группах.
Проект имеет очевидную положительную социальную направленность и является примером того, как можно достучаться до подростков и выстроить прочную связь между поколениями

Данный проект является инновационным направлением в играх для получения системных знаний об окружающем мире. Его внедрение может способствовать изменению представления российских школьников о социальных ценностях в современном российском обществе и привить отношение к России как к государству с богатой историей, традицией и культурой, ресурсами и недрами.
Проект сфокусирован на решении целого ряда социальных проблем устойчивого развития и способствует популяризации детско-юношеского спорта, патриотическому воспитания молодежи, укреплению семейных ценностей, обучению системному мышлению в игровой форме, объективному изучению исторических фактов и расширению кругозора детей и школьников, защите культурных ценностей и традиций регионов и коренных народов.
Научно-популярные настольные образовательные игры дают возможность увлечь подростков и молодежь научно-исследовательскими профессиями, привить чувство гордости и осознанный патриотизм.